作文批改

    Dear Tom

    This is Li Ke from Beijing. The reason that I am writing to you is because I find  teacher job. Besides of that, here goes another thing that i think is important, which is that  I think I will be a good teacher. Lastly, I believe you should know this at the very end of my letter, and that is teacher  is great job. I appreciate your time for reading my letter and I am looking forward to you reply. I hope everything goes will with you life.

     Li Ke

请按照作文类型以及评分标准对上面的作文进行打分，并指出不足

1)评分原则

本题总分为30分，按5个档次评分。

阅卷人应就总体印象给分，而不是按照语言错误的数量扣分。

评分时，先根据文章的内容要点、篇章结构和语言运用初步确定其所属的档次，然后依照该档次的具体要求酌情增减分数，最后给分应避免分数趋中现象，即不能只给中间档次的分数，该给高分时就应给高分(包含满分)，该给低分时就应给低分(包含0分)。

拼写和标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑，英式、美式拼写及用法均可接受。

如书写较差难以辨认，以致影响交际，或字数明显少于要求，将分数降低一个档次

2)评分标准

第一档    25-30分：圆满完成了试题规定的任务

清楚地表达了全部内容要点。
运用的语法结构和词汇能满足任务要求
语言运用较为准确、恰当

第二档    19-24分：完成了试题规定的任务

清楚地表达了全部或关键内容要点
运用的语法结构和词汇能满足任务的基本要求
语言运用基本正确，虽有小错，但不影响理解

第三档    13-18分：基本完成了试题规定的任务

提及了关键内容要点(可能漏掉了个别内容)
运用的语法结构和词汇满足任务的最低要求
存在一些语言错误，但基本不影响理解

第四档    7-12分：完成了一部分试题规定的任务

遗漏或未能清楚表达内容要点
语法结构和词汇单调。
语言错误较多，部分错误影响理解

第五档1-6分：未完成试题规定的任务

明显遗漏内容要点
语法结构和词汇极单调
语言错误很多，严重影响理解

0分：所传达的信息或所用语言太少，无法评价；所写内容与题目要求完全无关

Dear Tom,

I am writing to you because I am interested in a teaching job. I believe that I would be a good teacher and that being a teacher is a great job. Thank you for taking the time to read my letter, and I look forward to your reply. I hope everything is going well in your life.

Best regards,

Li Ke

评分如下：

准则：本文没有明确的指定作文类型，但根据内容可以判断为一篇求职信。

根据评分标准和文章表达的内容要点、篇章结构以及语言运用，该作文可以得到以下评分：

第四档：7-12分

该作文完成了一部分试题规定的任务，提及了关键内容要点，但存在一些问题。

不足之处：

1.语法错误：缺少主谓一致，例如"I find teacher job"应为"I am looking for a teaching job". 此外，句子结构和语法有时不太准确。

2.拼写和标点符号错误：例如，"will"拼写错误为"with", "goes"拼写错误为"goes"

3.缺乏详细内容：除了表达了对教师职位的兴趣和观点外，缺乏具体的理由和说明，无法充分展示自己的能力和适应教师职位的优势。

4.语言运用不够准确：文章中使用的词汇和句式较为简单，表达不够精准和恰当。可以通过更好地选择词汇和句式来提高表达的准确性。

总结：

改进之处包括提高语法和拼写正确性，增加具体内容和细节，以及改进语言运用的准确性。更好地组织思路和展示自己的能力将使作文更加完整和有说服力。