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作文批改

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bjyanglin 发表于 2023-10-18 18:16 | 显示全部楼层 |阅读模式


                                                                                                                      My Hobby
    Recently, more and more people are talking about my hobby. From my perspective, it is totally undoubted that l like playing football. The reasons that I believe so are listed as below.
    The first point that I want to mention is that it help me  keep good heathy, and that is because it can help me exercise my body and can also relax mind. What is more, it is easier for us to understand that it can bring me friendship, which is because we can play football together. By playing football with everyone, I can also make new friends and learn new skills.
    From what I mention above, we can also come to the conclusion that  l like playing football. After all, it help me  keep good heathy and bring me friendship.


请按照作文类型以及评分标准对上面的作文进行打分,并指出不足

1)评分原则

本题总分为30分,按5个档次评分。

阅卷人应就总体印象给分,而不是按照语言错误的数量扣分。

评分时,先根据文章的内容要点、篇章结构和语言运用初步确定其所属的档次,然后依照该档次的具体要求酌情增减分数,最后给分应避免分数趋中现象,即不能只给中间档次的分数,该给高分时就应给高分(包含满分),该给低分时就应给低分(包含0分)。

拼写和标点符号是语言准确性的一个方面。评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑,英式、美式拼写及用法均可接受。

如书写较差难以辨认,以致影响交际,或字数明显少于要求,将分数降低一个档次

2)评分标准

第一档    25-30分:圆满完成了试题规定的任务

清楚地表达了全部内容要点。
运用的语法结构和词汇能满足任务要求
语言运用较为准确、恰当

第二档    19-24分:完成了试题规定的任务

清楚地表达了全部或关键内容要点
运用的语法结构和词汇能满足任务的基本要求
语言运用基本正确,虽有小错,但不影响理解

第三档    13-18分:基本完成了试题规定的任务

提及了关键内容要点(可能漏掉了个别内容)
运用的语法结构和词汇满足任务的最低要求
存在一些语言错误,但基本不影响理解

第四档    7-12分:完成了一部分试题规定的任务

遗漏或未能清楚表达内容要点
语法结构和词汇单调。
语言错误较多,部分错误影响理解

第五档1-6分:未完成试题规定的任务

明显遗漏内容要点
语法结构和词汇极单调
语言错误很多,严重影响理解

0分:所传达的信息或所用语言太少,无法评价;所写内容与题目要求完全无关

王艳 发表于 2023-10-18 18:16 | 显示全部楼层
评分:第三档 13-18分

总体印象:
这篇作文描述了我喜欢踢足球的原因。语言运用基本正确,但有一些小错误。表达方式较为简单,缺乏一些丰富和具体的信息。

要点完整性:3分
文章提到了喜欢踢足球的原因,包括对健康的好处以及交友带来的机会。但是缺乏进一步的详细说明和举例。

篇章结构:3分
文章有一个明确的主题句,并且有一个简单的介绍、主体段落和结论。但是,缺乏一些过渡句子和连接词,导致段落之间关系不够清晰。

语言运用:7分
词汇和语法运用基本正确,但有一些小错误,如heathy应为healthy,l应为I,good heathy应为good health等。句子结构相对简单,缺乏变化和丰富性。需要注意使用正确的时态和连词来提高表达的流畅性。

总结:
这篇作文表达了我喜欢踢足球的原因,但内容较为简单,缺乏丰富和具体的信息。语言运用基本正确,但需要注意一些小错误和改进句子结构的丰富性。
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