历年真题单词和课后单词学习技巧

历年真题单词和课后单词学习技巧：

技巧1、只记高频意思

自考英语二高频词汇（市面流行的）只有2000多个，但仅仅背这些，不足以应付考试。

个人的观点是：只要这个单词在历年真题中出现过，都有背的必要（出现2次，绝对要背），没有出现过，则一律不用背。历年真题是衡量一个单词是否有必要背的唯一标准。

所以在自考英语二备考中需要我们掌握的4500个单词无法避免，但是，对于这4500个单词，我们可以只背其高频意思，即真题经常考查的单词意思。

自考英语二对单词意思的考查基本是固定的，对于80%的单词来说，就是固定考查那1、2个意思，需要我们记3个及以上意思的单词是不多的，这一点，后期你做真题时自然会体会到。

所以应对应试考试，背单词千万别瞎背，真题一次没考过的单词不用背，真题没考过的单词意思也不用背，背了对考试没有任何帮助，关键是浪费时间。

举个例子：

“ critical”这个单词是必背单词，其意思很多，有“批评的; 批判性的; 挑剔的; 极重要的; 关键的; 至关紧要的; 严重的; 不稳定的; 可能有危险的”等意思。

意思虽多，但我们只要记住“有判断力的；判断公正（或审慎）的”这两个意思就可以，因为考试就考“有判断力的；判断公正（或审慎）的”这一个意思。

记忆量是不是明显减少了？这仅仅是一个单词，按照这个方法来，4500个单词所能减少的记忆量可不是一点点哈。

技巧2、结合真题语境背

很多同学在背单词时，往往会遇到诸如：“容易忘”、“明明记住了，但做题时又没反应过来”等类似问题，其根源就是背单词时，脱离了真题语境（真题例句），一直是孤立、机械式的死记硬背。

考试是考你对文章、句子的理解，不是考单词听写，不是给你一个单词，你写出意思就可以。所以背单词，一定要回归到句子中，单词是为句子服务的，二者不能分离。

背自考英语二单词，最好的语境就是真题语境+教材语境，也就是真题和课文中例句。

这些例句不像一般例句那样过于简单化，多看看真题+课文中的例句，尤其是那些复杂一点的，在背单词的同时还可以提高长难句分析能力。

最重要的是，通过真题例句，你可以体会到这个单词在文章中具体是如何考查的，通过例句记，因为有具体的语境，记忆也会更深刻。

技巧3、多写

我们平时所背的单词，基本是为填词补文、完形补文、作文这些题型服务的，这些题型有一个共同特征：给你题目，你是需要写出所需单词的正确形式的。

所以平时背单词时，达到“不仅能认识，还要会写”的程度才可以，看到一个单词，你不仅要知道其高频意思，还要会具体拼写才算合格。

所以平时背单词时，要勤动手，单词默写是少不了的，单词写不好，作文怎么办，30分呀！好记性不如烂笔头，拿起笔在纸上写写，总好过一直盯着看记得牢固。

技巧4、不要迷恋不靠谱的方法

目前市面上有很多流行的背单词方法，比如：词根词缀记忆法、谐音记忆法、联想记忆法等等。

我始终觉得，背单词没有捷径，如果有，那就是肯花时间去背，结合真题语境背，保证所背的都是考试要考的，及时温故，每天坚持就行。你觉得有捷径，只是不想花时间去背而已。

市面上流行的这些方法有用吗？充其量只能作为辅助，某些单词确实难记，你可以用谐音、联想、词根词缀等方法辅助记忆一下，但你能指望4500多个单词全都靠谐音、联想、词根词缀等去记忆么？

为了记住一个单词，还要额外去记一个用于联想的东西，那4500多个单词下来，增加了多少记忆量？况且很多联想是非常牵强的，强行联想，就是不靠谱。我们备考，就要像中学生一样该背的单词认真背，该听写的单词听写，为了心中的本科毕业证，再回到高中，再拼一次！